[유머] 뻘소리) 유전자 타령은 단순히 "타령"으로 치부하고 끝낼 문제는 아님

[라스트리스]

오히려 지금까지 하면 할 수 있다, 노력으로 안되는 건 없다 등의 캐치프라이즈(?)로 포장된 노력주의가 과학의 발전으로 단순히 후천적 노력만으론 극복할 수 없는 선천적인 요인이 많이 산재한다는 게 밝혀지면서 무너져가는 과정인거지.

지금까지 노력으로 충분히 극복할 수 있다고 믿어왔던 것들이, 실은 아무리 노력해도 태어날때부터 정해진 유전적 요인으로 인해 한계가 명확하게 존재한다는 게 과학적으로 끊임없이 검증되어가니 오히려 이건 허무주의, 패배주의에 물들어가는 게 아니라 지금껏 국가적으로 가해지던 가스라이팅에 점차 피로를 느껴가던 사람들이 후유증에 빠지게 된거라고 해석하는 게 더 옳음.

막말로 딱 노오력으로 극복할 수 있다 노오력! 라고 하는데 여기에 "그거 어차피 유전자빨인 영역이라 노력해봤자 한계가 있음"라고 매도해버려도 위 짤처럼 방어적인 자세를 취할 수밖에 없게 되어버린거.

그럼 이제 사회는 뭘 해야하느냐? 그냥 이대로 사람들이 운명에 순응하게끔 냅둬야 하느냐?

인문학이라는 게 이럴 때 필요한 거고 이럴 때 쓰라고 인문학을 가르치는거지.

자연과학이 진실을 말해준다면 인문학은 이상을 제시해야 마땅함. 

자연과학이 "어차피 사람 사는데 유전자빨이 큼"이라고 팩트를 꽃아주면 인문학은 "인간은 그럼 왜 태어났는가? 유전적으로 한계가 명확하다 치면 이제 우린 그 한계 안에서 무엇을 해야만 하는가?"를 제시해줘야 한다는 소리.

결국 사람도 동물이고 마냥 완벽해보이는 유전자에도 치명적인 문제가 숨어있을 수 있으며 뭐 사람이 상대방 유전의 우열을 따져가며 야스하나? 그냥 본능적으로 서로 끌릴 때 야스하고 대를 이어가는거지. 

기초교육과 고등교육이 지향해야 하는 방향도 이와 같음. "그래서 우린 뭘 해야하는가?" 를 스스로 평생에 걸쳐서 사고할 수 있는 능력을 키워주는 걸 목표로 가르쳐야 함. 언어능력, 수학능력, 사회과학지식 등은 이를 위한 토대일 뿐임.

이미 태어난 이상 어차피 유전적으로 내가 어느 한 분야에서 정점을 찍을 수 있는 한계점은 존재하고, 그 한계점까지 가는 데 누군가는 훨씬 적은 노력으로 나보다 더 빠르게 한계점을 찍을 수 있는 게 팩트임.

그렇다고 뭐 어차피 태어난 건데 유전자 탓만 하다가 죽기엔 그건 또 아쉽단 말이지. 결국 "우린 뭘 할 수 있는가?" 에 대한 대답을 계속 찾아야 하고, 사회에서도 교육의 방향을 이에 맞추는 것이 맞음.

[루리웹-99999999978]

교육학 찍먹이라도 해봤으면 석박도 아니고 학부이하에서 재애능이네 노오력이네 하는건 지 얼굴에 침뱉는거라는걸 알텐데

[키넛]

나쁘진 않은데 길어서 세 줄 요약 필요할 듯

[부공실사]

진지하게 썰을 풀면
20세기는 "인간의.가능성은 무한하다"는 사고의 정점이었음. 한편으로 보면 정말로 인류문명이 유례없는 떡상을 이뤘고 그게 인류 스스로 과학과 합리성으로 쟁취했다고 봤기 때문에 인류는 종족 단위로 보면 전능감에 쩌는 시기를 보냈음. 양대전 후 냉전시기에 조차도 자기비판적 사고란 것이 "내가 지나친 힘을 지녀서 스스로 조차 파멸시키고 지구를 파괴할지도 몰라"라는 중2적인 감상이었음

이제 인류는 또다른 시대를 맞이하고 있는데 문명을 유지하고 발전시키는데 인간이 필요없어지는 궁극의 자동화시대임. 20세기는 어쨋든 사람이 뭔가를 하지 않으면 아무 것도 되지 않는다는 인식 하에 성립했음. 인구수가 곧 국가의 잠재력이 되고 시장의 크기로 이어지며 이 인구를 얼마나 굴리느냐에 따라 부국강병의 흐름이 정해졌음
이제 AI가 특이점을 돌파하게 되면 인구의 절대다수는 그냥 부양인구가 되고, 사실 소수 측도 그저 AI의 소유권이나 사용권을 가졌을 뿐 개인의 능력으로는 보잘것이 없어지게 될 예정임
이렇게 되면 인류는 열심히 노력해서 뭘 할 이유가 없어지게 될 거임. 종족 단위의 은퇴생활로 접어드는 거지. 이 은퇴를 받아들일 수 있냐 없냐 혹은 마지막까지 납득하지 않는 인구가 몇 %가 될 거냐에 따라 국가의 명운이 달라질 거임